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    程诺也会抽出时间来继续钻研。

    经过两天的爆肝，程诺已经将他负责第一部分的课题内容完成了50%左右。

    剩下的，估计一周多的时间能够搞定。

    …………

    翌日，程诺坐在教室里，百无聊赖的停止讲台上的一位中年教授讲着《高等数学》的内容。

    高等数学，算是他们金融系在大一学期修的几门公共课程之一。

    而这门课程在大学中所有的数学类课程中，虽然称不上最简单，但却是最基础的课程。

    几乎所有的工科专业，都要学习此课程。

    正如之前所说的，这门课程早已在江湖上传闻许久。人人闻之色变。

    可对程诺来说……

    So  easy！

    已经听过数学系专业课程的程诺，对于高数这种小儿科，实在是提不起什么兴趣。

    看来，应该和导员商量一下，是不是他以后的高数课程能不来上。

    反正《高等数学》的知识，他都能在《数学分析》中学到。

    高等数学包含：极限理论（不过不含基础性的证明），一元微分和积分，弧微分，多元微分和积分，初等常微分方程，级数，空间解析几何，向量代数等。

    数学分析包含：实数理论，（从三个角度，戴德金分割，区间套，序列阐述了有理数是如何向实数扩张的）极限理论，（包含基础性的证明，比如柯西收敛定理的证明），一元微分和积分，多元微分和积分，级数等。

    内容上是差不多的。

    只不过，一个是注重计算，一个是注重理论证明。而且数学分析学的深度还要更深一些。

    实在是有些无聊的程诺，打了打哈欠，戴上耳机，一边听着音乐，一边继续在草稿纸上填补关于课题的计算公式以及步骤。

    正在讲台上讲习题的高数老师，自然将程诺的举动收入眼中。

    他走下讲台，脚步挪到程诺身边，在他的桌子上轻轻敲了敲。

    咚咚！

    程诺扭头，被站在他身边的高数老师下了一跳。他哆哆嗦嗦的摘下耳机。

    “你叫什么名字？”

    “程……程诺。”

    “好，程诺是吧，鉴于你上课不认真听讲的举动，我给你三十秒的时间，限你把讲台上的那道题做出来。”

    程诺抬头看向黑板。

    果然，在黑板的最上方写着一道题目：

    “设曲线C的极坐标方程为r=a(sinθ/3)^3，求曲线C的全长？”

    程诺微微皱眉。

    老师，你这出这道题目，目的，是为了侮辱智商的吗？

    高数老师见程诺这皱眉模样，以为是程诺怕了，继续开口，“我也不为难你，我只要结果，不要计算步骤。下面计时，开……”

    “3/2aπ。”

    高数老师：“？？？”

    高数老师那个“始”字还未出口，就被程诺硬生生的塞会口中。
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